Rúbricas para evaluación Colegio de Bachileres y Colegio del Valle de México

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL

RÚBRICA PARA EVALUAR LÍNEA DEL TIEMPO "EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA BIOLOGÍA"

Presentaciones. Material de estudio para Examen 1o. Parcial. Biología V Área 2.

Colegio del Valle de México.

Presentación: Repaso de Composición Química de los Seres Vivos y Nutrición.

Material de Estudio para el Primer Examen Parcial. Biología V. Área 2.

Colegio del Valle de México. Biología V. Área 2. Cuestionario LUCA

Colegio del Valle de México

Sexto año de preparatoria

Biología V

Área 2

"Ferar ad astra"

1. Contesta el siguiente cuestionario:

2. Las respuestas las encontrarás en tu libro de texto del año anterior páginas 229 a 239.

3. lleva el cuestionario resuelto en tu cuaderno el próximo Martes 15 de septiembre de 2015

Tomado de: kimalbrecht.com/

Trabajo Extraclase 1. Química II. Grupo 502

 

Colegio de Bachilleres

Plantel 04 Culhuacán. Lázaro Cárdenas

"La educación como proceso permanente de evolución y progreso"

1. Deberás redactar un ensayo con el título: "La Química al rescate"

2. El contenido deberá estar basado en la lectura del siguiente artículo:

       "El hidrógeno, energético del futuro"

3. Revisa con atención los diferentes aspectos que se evaluarán de tu ensayo en la siguiente rúbrica:

4. El ensayo deberá ser realizado en computadora, extensión mínima: una cuartilla, extensión máxima: sin límite. Tipo de letra: Times New Roman, tamaño: 12, Interlineado: Sencillo.

5. El ensayo deberá entregarse impreso el Jueves 17 de septiembre de 2015.

"¿Por qué ésta magnífica tecnología científica, que ahorra trabajo y nos hace la vida mas fácil, nos aporta tan poca felicidad? La repuesta es esta, simplemente: porque aún no hemos aprendido a usarla con tino."

Albert Einstein

(Tomado de: www.artelista.com)

(Tomado de: http://zerberus.ucoz.ru)

Química II. Práctica 1. Reacciones Químicas.

COLEGIO DE BACHILLERES

"La educación como proceso permanente de evolución y progreso"

QUÍMICA II

BLOQUE TEMÁTICO 1. Reacciones Químicas
PRÁCTICA 1. Reacciones Químicas.




MATERIAL:

50 g de bicarbonato de Sodio (polvo para hornear)
200 ml de vinagre
1 clavo o un pedazo de alambre
Agua
200 ml de blanqueador comercial
1 Huevo
10 g de cal
2 vasos de precipitados de 250 ml
1 vaso de precipitados de 400 o 500 ml
1 botella de refresco de 600 ml perfectamente limpia
1 globo alargado grande

PROCEDIMIENTOS:

A)
1. En un vaso de precipitados agrega 200 ml de agua y disuelve una pizca de cal en ella
2. A una botella de refresco agrega agua a la mitad y disuelve tres cucharadas pequeñas rasas de bicarbonato de sodio
3. Agrega vinagre hasta antes del cuello de la botella, cubre la boca de la botella con un globo alargado perforado en el extremo opuesto por donde se infla.
4. Introduce el extremo perforado del globo en el recipiente que contiene el agua con cal disuelta.

B)
1. En un vaso de precipitados coloca el huevo y luego agrega vinagre hasta cubrirlo totalmente. Observa y toma una secuencia de fotografías para documentar los cambios.

C)
1. Cuando menos 72 horas antes de la sesión de laboratorio, en un vaso o frasco de vidrio transparente coloca el clavo o alambre bien lijados, añade blanqueador comercial suficiente para cubrirlo. Observa día con día los cambios ocurridos en el clavo o alambre sumergidos. Documenta el proceso con fotografías cada 24 horas. Lleva estas evidencias al laboratorio el día de la actividad experimental.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN.

1. ¿Cuál es la fórmula química del bicarbonato de sodio?
2. ¿Cuál es la fórmula química del ácido acético?
3. ¿Cuáles son los reactivos y cuáles los productos de una ecuación química?
3. Escribe la ecuación química que describe el proceso ocurrido en el experimento A
4. ¿Cuál es la fórmula química de la cal?
5. ¿De que sustancia está hecho el cascarón de huevo, cuál es su fórmula química?
6. Escribe la ecuación química que describe el proceso ocurrido en el experimento B
7. Escribe la ecuación que describe lo ocurrido en el experimento C.

Tomado de:
Espriella A. y L. Ramírez. 1997. "Esencia Molecular de la Química". Los cambios invisibles y ocultos de lo cotidiano. Ed. Autores Independientes. Pags. 35-36.

Procedimientos generales, permisos de ingreso y formato de autoevaluación. Biología IV y V

COLEGIO DEL VALLE DE MÉXICO

 ASIGNATURAS: BIOLOGÍA IV Y BIOLOGÍA V. CLAVES:1502 Y 1613.

CICLO ESCOLAR: 2015-2016

 Profesor: Gerardo Figueroa Torres.

 INSTRUCCIONES

1. Descarga una copia de los siguientes documentos, imprímelas y llévalas incluidas en tu portafolio de evidencias en la fecha que el profesor te indique.

2. Lee los documentos con atención y toma nota de cualquier duda para comentarla.

• PROCEDIMIENTOS GENERALES
• PERMISOS DE INGRESO CON RETARDO. QUINTO GRADO
• PERMISOS DE INGRESO CON RETARDO. SEXTO GRADO
• FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

Ecología Actividades Finales Semestre 2015-A

Legislación Ambiental

1. Tomando como referencia los datos que aparecen en la página que se vincula a continuación, construir una línea de tiempo ilustrada, con el título: "Historia de la protección legal del ambiente". Puede utilizar cualquier tipo de software.

Historia del derecho ambiental internacional

2. Revise con atención la rúbrica con la que será evaluada esta actividad.

3. Revise a continuación los documentos que se presentan, que contienen los principios y recomendaciones para el cuidado del ambiente, emanados de los esfuerzos más importantes a nivel mundial para la conservación del equilibrio ecológico. Ahora realice lo siguiente:

• Tomando como referencia la ley que redactó con su equipo en clase, explique con cuáles principios concuerda o dentro de que iniciativa se enmarcaría la aplicación de esta ley.
• Deberá entregar un documento en el que transcriba su propuesta de ley, el o los principios con los que concuerda o se relaciona y la explicación de lo anterior. Nota: Revise con atención todos los documentos, cuanto mejor sea su argumentación, la calificación de su trabajo se incrementará en proporción. Puede utilizar cualquier tipo de software.

Declaración del Milenio

3. Accediendo al siguiente vínculo encontrará una lista de los 18 personajes más relevantes en materia de propuestas para la protección del ambiente a nivel mundial. Elabore una breve semblanza del personaje que le haya sido asignado en clase, colocando su fotografía, fecha de nacimiento y la de fallecimiento (si es el caso), nacionalidad, ocupación, etc; poniendo énfasis en las acciones que ha realizado, realiza o realizó en favor de la protección del planeta. Cierre la semblanza con una frase o unas palabras que tal personaje haya dicho, o bien con las de alguien más que vayan acordes con lo que su personaje ha hecho, o incluso con una frase suya que resuma o revele la filosofía de la persona de su semblanza. Puede utilizar cualquier tipo de software.

Personajes relevantes en el cuidado del ambiente

ENTREGA: El paquete de tres trabajos deberá ser remitido vía correo electrónico a la dirección gerfi07@gmail.com, a más tardar el día viernes 19 de junio/2015, con la finalidad de que sus promedios finales estén disponibles para el día Martes 23 de junio/2015.

Para cualquier duda póngase en contacto con el profesor.

VIDEO IMPACTO AMBIENTAL

Colegio de Bachilleres.
Grupos 420 y 421
Producción de un Video sobre Impacto Ambiental.
Trabajo mediante la herramienta PADLET
Da clic en el siguiente vínculo para acceder a la:

Pizarra interactiva

FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR EL VIDEO

05 DE JUNIO DE 2015

Ecología. "SERVICIOS AMBIENTALES Y HUELLA ECOLÓGICA"

SERVICIOS AMBIENTALES Y HUELLA ECOLÓGICA

INSTRUCCIONES

·       1. Consulte las siguientes fuentes sugeridas de información y después resuelva la parte del cuestionario que le haya sido asignada, deberá llevarla resuelta en su cuaderno para su revisión en clase en la fecha que el profesor le indique

·       

RECURSOS

1. Introducción a los servicios ambientales

      2. Biodiversidad. Servicios ambientales

      3. Manejo de ecosistemas

        5. La Huella Ecológica

6. Plan Verde: La Huella Ecológica

7. Calcula tu huella ecológica

8. Calcula tu consumo de agua

CUESTIONARIO

1. ¿Qué son los servicios ambientales? 
2. ¿ Cómo se clasifican? Cite 3 ejemplos de cada tipo de servicio ambiental
3. ¿Quiénes son sus beneficiarios? 
4. ¿Cuáles son los servicios ambientales más afectados en el país por la pérdida de vegetación primaria?
5.      ¿Cómo se evalúan actualmente los servicios ambientales? ¿Cuál es su estado actual y cuáles son las causas de esta situación?
6.      ¿Cuáles son los principales efectos de la degradación de los servicios ambientales?
7.      ¿Cuáles podrían ser las consecuencias irreversibles en el corto, mediano y largo plazo de la afectación profunda en la prestación de los servicios ambientales?
8.      ¿Qué podemos hacer para mantener los servicios ambientales?
9.      ¿Cuáles son los principales puntos a considerar en el manejo racional o sustentable de los ecosistemas?
10.      ¿Qué es la huella ecológica?
11.      ¿Qué evalúa la huella ecológica?
12.      ¿Para qué nos puede servir el cálculo de nuestra huella ecológica?

TRABAJO INTEGRADOR INDIVIDUAL

I. Utilizando el link 7 calcule su huella ecológica personal, imprima sus resultados para: Energía, transporte y residuos, haciendo un resumen de los puntos que puede modificar y las acciones correspondientes para disminuir el impacto de la huella ecológica.

II. Utilizando el link 8 calcule su consumo de agua imprímalo y haga un resumen de los hábitos que puede modificar para reducir el consumo de agua en su vivienda.

t

·     A continuación encontrarás el link para acceder al archivo en donde deberás colocar tu aportación para la solución del cuestionario, recuerda que deberás tenerlo completo para la fecha que haya indicado el profesor en clase.

Completar cuestionario de servicios ambientales Grupo 420

Completar cuestionario de servicios ambientales Grupo 421

         

Trabajo a elaborar para el Día Mundial del Ambiente

INSTRUCCIONES

1. Observen con atención el video y después construyan, por grupo, un contenedor de basura con los elementos mostrados.

2. El contenedor será donado al plantel y deberá tener un diámetro aproximado de 60 cm de diámetro y 90 cm de profundidad, con el fin de considerar el número de botellas a utilizar.

3. El contenedor deberá ser pintado o decorado al gusto de los constructores, preferentemente con motivos o leyendas sobre el cuidado del ambiente, la separación de residuos y su reciclaje.

4. La fecha límite para entregar el contenedor será el jueves 28 de mayo de 2015.

5. El trabajo será evaluado tomando en cuenta lo siguiente: Respeto a las especificaciones de medida, calidad en la elaboración, creatividad en la decoración y respeto a la fecha de entrega.

EJERCICIO DINÁMICA DE ECOSISTEMAS GRUPO 421

INSTRUCCIONES:

1. Resolver las dos cuestiones que se presentan. Recomendación: Lea con mucha atención.
2. Envíe en archivo adjunto a la dirección: gerfi07@gmail.com

Ejercicio de Evaluación Ecología

Grupo de estudio. Ecología. Tarea 4. Poblaciones

Recuerda que las respuestas a este cuestionario las encuentras en:


2002. Soberón Mainero J. "Ecología de Poblaciones" Cap. II "Mejor solos que mal acompañados: crecimiento de una sola especie". Colección la ciencia para todos Num. 82. FCE.pag.23 - 48. México, D.F.

Haz clic en el siguiente vínculo para descargar el libro desde un sitio seguro.

Libro: Ecología de Poblaciones

POBLACIONES

CUESTIONARIO

1.- ¿Cuáles son las cuatro causas básicas de los cambios numéricos en las poblaciones?

2.- ¿Qué es una tabla de vida? ¿Cuál es su importancia?

3.- ¿Qué es la tasa de reproducción per capita?. Explica con detalle.

4.- Grafica y explica los crecimientos exponenciales de poblaciones con tasas r=1, r mayor que1 y r menor que 1.

5.- ¿Qué factores afectan la tasa de reproducción per capita?

6.- ¿Qué profetizaba Malthus acerca del crecimiento de las poblaciones humanas?

7.- ¿Qué se entiende por regulación del crecimiento poblacional?

8.- ¿Cuándo alcanza una población el equilibrio en su crecimiento?. Ilústralo con una gráfica y explícalo.

9.- Elabora dos gráficas, una que muestre una población con regulación suave y otra una población con fluctuaciones irregulares, da ejemplos en la naturaleza de cada una.

10.- ¿Para que sirve la tabla de estructura de edades en una población?

11.- Hay dos tipos de factores que pueden afectar la fluctuación de los tamaños de las poblaciones. ¿Cuáles son?. Explica.

12.- Cuando se consideran individuos de la misma especie, existen tres tipos de relaciones que pueden surgir como producto de su interacción. ¿Cuáles son?.

13.- ¿Qué es la competencia intraespecífica?. Menciona los ejemplos mas claros de ésta en interacciones tipo (-, -).

14.- Ejemplifica las relaciones de tipo (+, -).

15.- Explica por que las interacciones (+, +) dentro de una misma especie se reducen básicamente a las relaciones sexuales y a las interacciones sociales altruistas, hazlo con ejemplos.

16.- ¿Qué trata de explicar la corriente de pensamiento sociobiológico?. ¿Por qué se ha vuelto políticamente importante?.

Actividad Modelo Selección Natural

COLEGIO DEL VALLE DE MÉXICO

SEXTO DE PREPARATORIA

ÁREA 2

Actividad conejos pelones

Descarga de procedimientos generales, permisos de ingreso con retardo y rúbrica de autoevaluación

COLEGIO DE BACHILLERES

ASIGNATURA: ECOLOGÍA

SEMESTRE 2015-A

PROF. GERARDO FIGUEROA TORRES

 

INSTRUCCIONES: Descarga una copia de cada uno de estos documentos (los permisos de ingreso sólo para el grupo que corresponda) y llévalos a la sesión de clase en la fecha que te indique el profesor.

Procedimientos generales grupos 420 y 421

https://drive.google.com/file/d/0BxgFUAOvZ9XmODdPRVlRLVpoZVU/view?usp=sharing

Permisos de ingreso grupo 420

https://drive.google.com/file/d/0BxgFUAOvZ9XmNC1vbVdidzM3X3M/view?usp=sharing

Permisos de ingreso grupo 421

https://drive.google.com/file/d/0BxgFUAOvZ9XmMmVaZWtGZ0F1S0k/view?usp=sharing

Rúbrica de Autoevaluación Grupos 420 y 421

https://drive.google.com/file/d/0BxgFUAOvZ9XmZ1pvOUpycFJ5Tzg/view?usp=sharing

Colegio del Valle de México. Práctica Extracción de ADN

PROTOCOLO EXPERIMENTAL
LUNES 19 DE ENERO DE 2015
PRÁCTICA: EXTRACCIÓN DE ADN

RESUMEN DE PROCEDIMIENTOS Y MATERIALES NECESARIOS

Preparación de la solución de extracción.

   1.       Ponga 3 g. de sal y 80 ml de agua destilada en un vaso de precipitados de 150 ml

   2.       Mezcle hasta que la sal se disuelva completamente

   3.       Añada a la mezcla 10 ml de detergente líquido

   4.       Agregue agua destilada hasta completar 100 ml.

   5.       Mezcle ligeramente para evitar la producción de burbujas

MATERIAL: Balanza granataria, Cloruro de sodio, vaso de pp. de 250 ml, agitador de vidrio, probeta de 50 ml, agua destilada

Preparación de la pulpa para extracción.

   1.       Licúe 100 g de cebolla, pero no demasiad0. Aproximadamente 15 segs a velocidad media.

MATERIAL: Licuadora, vaso de precipitados de 250 ml.

Extracción.

   1.       En un vaso de precipitados coloque la pulpa de la cebolla y añada la solución de extracción. Mezcle perfectamente para distribuir la solución de extracción en toda la pulpa.

   2.       Coloque el vaso de precipitados en baño maría con agua a una temperatura de 60°C.

   3.       Mezcle continuamente la solución para que esta sea homogénea y la temperatura uniforme.

   4.       Después de 15 minutos coloque la solución en un baño maría de agua fría.

   5.       Mezcle la solución constantemente para uniformizar la temperatura

   6.       El tiempo de enfriamiento será de 15 minutos.

MATERIAL: Cristalizador, parrilla, termómetro.

Filtración.

   1.       Coloque una coladera encima de un vaso de precipitados de 600 ml.

   2.       Acomode dos gasas dentro de la coladera.

   3.       Filtre el contenido de la solución de extracción.

   4.       Repita la operación, utilizando ahora una hoja de papel filtro para café.

MATERIAL: Coladera, vaso de precipitados de 600 ml, gasas, papel filtro para café.

Proteólisis.

   1.       Agregue media cucharadita de ablandador de carnes al filtrado.

   2.       Deje actuar el ablandador por espacio de 3 minutos.

   3.       Vuelva a filtrar repitiendo los pasos del procedimiento de “Filtración”.

MATERIAL: Coladera, vaso de precipitados de 600 ml, gasas, papel filtro para café, ablandador de carnes.

Precipitación del ADN.

   1.       En un tubo de ensayo coloque 10 ml de la solución filtrada.

   2.       Agregue la misma cantidad de alcohol etílico frío, dejando que resbale por las paredes del tubo, sin dejar que se mezcle con la solución filtrada.

   3.       Deje reposar en la gradilla por espacio de 5 minutos. En la interfase del líquido se formará una sustancia lechosa que contiene el ADN de la cebolla.

MATERIAL: 1 Gradilla, dos tubos de ensayo, alcohol etílico frío, una probeta de 50 ml.

Observación al microscopio.

   1.       Con ayuda del agitador o de un asa bacteriológica obtenga un poco de muestra del sobrenadante del tubo y colóquelo en un portaobjetos.

   2.       Tiña la muestra con azul de metileno o con hematoxilina de Harris.

   3.       Deje actuar el colorante por dos minutos, retire el exceso.

   4.       Coloque un portaobjetos y observe bajo el microscopio.

MATERIAL: Agitador de vidrio o asa bacteriológica, portaobjetos, cubreobjetos, azul de metileno o hematoxilina de Harris, microscopio compuesto.

COLEGIO DEL VALLE DE MÉXICO. SELECCIÓN SEXUAL. ELLOS COMPITEN, ELLAS ELIGEN.

INSTRUCCIONES: Lea con atención el siguiente artículo y luego responda el cuestionario que se anexa.

CUESTIONARIO